De bästa frågorna för kursutvärdering att ställa till studenterna

Kursutvärderingsformulär är ett av de vanligaste och mest effektiva sätten för lärare och skolor att samla in feedback.

Frågorna i sig är den överlägset viktigaste delen av ditt frågeformulär. Kvaliteten och användbarheten av den feedback du får beror på vilken typ av frågor du ställer. De måste vara tydliga och lätta att läsa. Men de måste också uppmuntra studenterna att ge feedback som är användbar och gå längre än att bara ge ja- eller nej-svar.

Om du är föreläsare är det dags att göra ohjälplig och oinformativ feedback till ett minne blott. Här är de viktigaste kursutvärderingsfrågorna som varje lärare bör ställa.

8 kursutvärderingsfrågor att ställa

Hur väl förberedd var läraren inför varje lektion och kursen i allmänhet?

Studenterna bör ha förtroende för både din undervisningsförmåga och ämneskunskap. Få saker skapar ett bättre intryck hos eleverna än en lärare som är väl förberedd inför varje lektion.

Det handlar dock inte bara om att göra läxorna kvällen innan. Sann förberedelse kommer från en bred och djupgående ämneskunskap. Visar dina klassmöten detta?

Vad var din ämneskunskapsnivå i början av kursen och i slutet?

Studenterna kommer att gå in i din klass med olika utgångspunkter när det gäller deras underliggande kunskaper om ämnet. Du vill att de ska nå en viss nivå, men det är viktigt att ta hänsyn till hur långt varje elev faktiskt har kommit.

Om majoriteten är antingen under- eller överförberedda i början av kursen kan du behöva justera läroplanen. Detsamma gäller om eleverna inte gör framsteg i den takt du vill.

Kompletterade kursmaterialet varandra och ökade dina kunskaper i ämnet?

Som lärare investerar du oräkneliga timmar i att sammanställa och skapa kursmaterial. Därför är det viktigt att förstå om eleverna tyckte att kursmaterialet var informativt och engagerande. Den här frågan hjälper dig att mäta det, och den feedback som dina studenter ger kan lyfta fram material som du behöver uppdatera eller slänga helt och hållet.

Vilken feedback gav läraren under kursen? Var den konstruktiv?

Alla studenter behöver snabb och personlig feedback. Det är svårt att objektivt bedöma din förmåga att ge denna feedback, så det är viktigt att höra direkt från studenterna. Det räcker dock inte med enbart feedback. Du måste ge studenterna möjlighet att förbättra sitt lärande.

Hur bidrog uppgifterna till ditt lärande och gjorde det möjligt för dig att visa dina kunskaper?

Som kursmaterial måste tentor och andra uppgifter ge möjlighet till lärande. Du bör inte testa för testets skull. Uppgifter och bedömningar måste förbättra studenternas inlärning och göra det möjligt för dem att visa upp sina kunskaper.

Universitetet i Toronto har använt denna och andra frågor med stor effekt, enligt Pamela Gravestock, Ph.D., som tjänstgjorde som institutionens direktör för undervisningsstöd och fakultetsutveckling vid fakulteten för konst &vetenskap. Studenterna har varit ”fenomenalt mottagliga” för denna typ av studentcentrerade frågor.

Hur många timmar ägnade du åt uppgifter och studier utanför föreläsningarna?

Arbetar dina studenter lika hårt som du? Det finns två anledningar till att inkludera den här typen av frågor, säger Ginger Clark, Ph.D., biträdande vicerektor för akademiska och fakultetsfrågor vid University of Southern California.

För det första hjälper de professorerna att förstå hur deras studenter lär sig så att de kan skräddarsy lektioner och uppgifter framöver. För det andra visar de studenterna att deras inlärning inte enbart beror på professorns insatser. Deras eget bidrag spelar också en stor roll för deras framgång.

Vad tog du med dig från kursen?

Annelise Heinz, Ph.D., biträdande professor i historia vid University of Oregon, använder sig av den här frågan i slutet av varje kurs hon undervisar. Hon frågar också studenterna vad de lärt sig om sig själva och vilket råd de skulle ge andra studenter.

”Som jag förklarar för mina studenter hjälper denna metakognitiva process till att förtydliga och befästa deras eget lärande och ger mig ett ovärderligt fönster in i deras erfarenheter, inklusive deras frustrationer, inom en ram som är inriktad på tillväxt mer än på bedömning. Tänk på andra viktiga tillfällen för reflektion, till exempel i slutet av en skrivprocess”, skriver hon.

Vill du rekommendera den här kursen till andra studenter?

Och även om öppna frågor är viktiga för att generera djupgående och insiktsfull feedback kan det också vara till hjälp att ge studenterna ett binärt sätt att ange om de gillade kursen eller inte. Även om du inte bör ta svaren på den här frågan och andra liknande frågor för sig kan de vara ett bra sätt att upptäcka röda flaggor. Om studenterna inte är villiga att rekommendera kursen till andra är det nödvändigt att göra omedelbara förbättringar.

Insamling av studentfeedback är enkelt med JotForm

Att ställa rätt frågor är bara en del av feedbackekvationen. Du måste också ha ett snabbt och effektivt sätt att samla in uppgifterna. Med vårt kostnadsfria exempel på kursutvärderingsformulär kan lärare och föreläsare skapa och anpassa feedbackformulär för sina klassrum utan att göra någon kodning. Du kan bädda in formuläret på en webbplats eller skicka det via e-post till eleverna. Ditt JotForm-konto lagrar inlämningar på ett säkert sätt och du kan enkelt komma åt dem på vilken enhet som helst.

Bilder av: Brooke Cagle, bruce mars, Glenn Carstens-Peters