Förbered dig i förväg och packa ner några viktiga saker för att du och ditt barn ska få ut så mycket som möjligt av det första besöket hos talpedagogen (SLP). Ditt barns första besök hos SLP består vanligtvis av två delar: en föräldraintervju och direkta tester. Du bör ta med dig vissa saker till utvärderingen för att få ut så mycket som möjligt av var och en av dessa delar av det första besöket.
Föräldraintervju
Du är den bästa experten på ditt barns historia och färdigheter. Din logoped brukar använda början av ert besök till att få veta mer om ditt barns historia och dina bekymmer. Detta ger också ditt barn tid att värma upp till en ny person och en ny miljö. Mycket ofta kommer den information som du ger under denna intervju att visa sig vara avgörande för att forma terapeutens förståelse för ditt barn och andra faktorer som kan påverka barnets utveckling och prognos.
Medicinsk historia
Din logoped kommer vanligtvis att ställa frågor till dig om ditt barns medicinska historia, milstolpar i utvecklingen och nuvarande styrkor och behov när det gäller dess kommunikationsförmåga. För att vara förberedd bör du ta dig lite tid före besöket för att skriva ner några av följande medicinska uppgifter:
- Komplikationer under graviditeten eller under förlossningen
- Resultat av hörselscreening av nyfödda eller andra hörseltester
- Namn och kontaktuppgifter till din barnläkare eller andra specialister som ditt barn har träffat (inkludera eventuella tidigare rapporter eller kontaktuppgifter till andra logopeder som ditt barn har träffat – privat, genom tidig intervention eller genom skoldistriktet)
- Någon familjehistoria av tal-, språk-, hörsel- eller inlärningsproblem
- Historia av öroninfektioner eller vätska i öronen
Utvecklingsmilstolpar
Du kanske också vill fundera på hur gammalt ditt barn var när det först:
- Babblade
- Satte sig upp
- Krypade
- Gick
- Sade ”mamma” och/eller ”pappa”
- Sade sina första ord förutom ”mamma” eller ”pappa”
- Sade sina första två-ordkombinationer
- Började känna igen bokstäver eller läsa/erkänna sina första ord
Omständigheter i kommunikationen
Ta dig också tid att tänka på hur du eller andra har beskrivit dina bekymmer med ditt barns tal- eller språkproblem. Barn kan ha svårigheter inom några av följande områden:
- Begränsat ordförråd
- Svårt att kombinera ord till meningar
- Svårt att använda grammatik korrekt
- Begränsad förmåga att interagera socialt med vuxna och/eller jämnåriga
- Oklart tal
- Problem med rösten (till exempel en raspig, hes, nasal eller andfådd röst)
- Problem med stamning (även känt som disfluens)
Stärkor i kommunikationen
Glöm inte att tänka på ditt barns styrkor också. Om ditt barn är särskilt bra på att kommunicera med vissa personer, om vissa ämnen, använda gester i stället för ord, eller till och med något av de områden som anges ovan – se till att berätta för din logoped om dessa styrkor också. Dessa kommer att vara till nytta i terapin längre fram.
Milstolpar och problem med utfodring:
Om utfodring också är ett problemområde, glöm inte att anteckna information som när ditt barn övergick till barnmat, mat som det äter och mat som det undviker, och all information om när det började visa svårigheter med att tugga, svälja eller dricka.
Testning
Den faktiska utvärderingen av ditt barn kommer att innefatta två typer av testning: indirekt och direkt. Indirekt testning kan ofta se mer ut som lek och informell konversation än en utvärdering, men logopeden använder faktiskt den här tiden för att lära sig mer om hur ditt barn kommunicerar i verkliga situationer. Direkt testning är mer strukturerad och kan innebära att ditt barn gör saker som att peka på bilder i en testmanual, namnge föremål eller svara på logopedens frågor. Terapeuten måste i allmänhet fortsätta med direkt testning tills barnet svarar fel på ett visst antal frågor i rad, så oroa dig inte om ditt barn inte svarar rätt på alla frågor. Många barn måste svara på frågor som egentligen är till för barn som är äldre än dem innan SLP:n kan sluta testa.
Poster att ta med till kommunikationsutvärderingen
Slutligt kanske du vill ta med dig en eller två små leksaker eller favoritföremål till utvärderingstillfället. Håll dessa föremål tillgängliga men inte nödvändigtvis framme så att ditt barn kan se dem direkt från början. Om ditt barn behöver något som hjälper det att känna sig bekvämt i en ny miljö, eller om det har en viss leksak som det gillar att prata om, kan det vara en isbrytare för barnets första interaktion med sin SLP. Fråga din logoped om och när det är okej att ta fram dessa föremål, eftersom de ibland kommer att användas under indirekt testning.
Poster att ta med för utvärdering av matning
Om matning är ett problemområde, se till att ta med några föremål för att hjälpa SLP:n att bedöma detta område. Kontrollera i förväg att detta är ett område som kommer att behandlas. En utvärdering av utfodring kan ta upp en hel session och är ofta separat från kommunikationsdelen av utvärderingen. Följande saker bör du överväga att ta med dig: Matning:
- Mat och dryck som ditt barn tycker om
- Mat och/eller dryck som är svåra eller inte föredras av ditt barn
- Mat och/eller dryck som du vill att ditt barn ska äta
- Utrustning som du använder regelbundet med ditt barn (inklusive skedar,
Hur man deltar i och observerar testning
Under den direkta testningsdelen av besöket ska du vara försiktig med att luta dig tillbaka och observera tyst tills du blir ombedd att delta i att övertala ditt barn att svara. Om logopeden inte får ett visst svar från ditt barn kan du bli ombedd att hjälpa till, men var försiktig med att formulera om frågorna efter att logopeden har ställt dem till ditt barn. Mycket ofta måste frågorna under utvärderingen ställas på ett mycket specifikt sätt för att logopeden ska kunna poängsätta våra tester korrekt. Varje omformulering av en fråga kan förneka testresultaten.
Samt sett kan lite förplanering hjälpa till att göra ditt första besök hos logopeden inte bara mer produktivt utan också smidigare för både dig och ditt barn.
Vilka frågor har du inför ditt barns utvärderingsbesök? Om du redan har gått till utvärderingen, hur var din upplevelse?
Del 2: 5 viktiga frågor att ställa vid ditt barns första besök
Del 3: Att sätta upp mål under det första besöket