Organisering av din samhällsvetenskapliga uppsats

För att du ska kunna korrekturläsa

• Översyn av de större aspekterna av texten. Korrekturläs inte i syfte att göra korrigeringar på sats- och ordnivå om du fortfarande behöver arbeta med uppsatsens övergripande fokus, utveckling och organisation eller om du behöver arrangera om eller ändra specifika avsnitt .
• Sätt din uppsats åt sidan mellan skrivandet och korrekturläsningen. Ge dig själv en dag eller så mellan skrivandet av din uppsats och korrekturläsningen av den. På så sätt kan du lättare identifiera fel. Detta är också en anledning till att du inte ska vänta till sista minuten med att skriva din uppsats eftersom det inte ger den tid som behövs för att ta ett steg åt sidan innan du korrekturläser.
• Eliminera onödiga ord innan du letar efter fel. Under hela uppsatsen bör du försöka undvika att använda uppblåst ordval om en mer kortfattad formulering fungerar lika bra. Ett enkelt och exakt språk är lättare att korrekturläsa än alltför komplicerade meningskonstruktioner och vokabulär. Samtidigt ska du också identifiera och ändra tomma eller upprepade fraser.
• Veta vad du ska leta efter. Gör en mental anteckning om de fel som du måste hålla utkik efter baserat på kommentarer från din professor om tidigare utkast av uppsatsen eller som du har fått om uppsatser skrivna i andra klasser. Detta kommer att hjälpa dig att lättare identifiera upprepade mönster av fel.
• Se över din referenslista. Gå igenom de källor som nämns i din uppsats och se till att du har citerat dem korrekt i din bibliografi. Kontrollera också att de titlar som citeras i din bibliografi nämns i texten. Eventuella utelämnanden bör lösas innan du börjar korrekturläsa din uppsats.

OBS: Förväxla inte handlingen att revidera din uppsats med handlingen att redigera den. Redigering syftar till att strama upp språket så att din uppsats blir lättare att läsa och förstå. Detta bör vara fokus när du korrekturläser. Om din professor ber dig att revidera din uppsats är innebörden att det finns något i texten som behöver ändras, förbättras eller omorganiseras på något viktigt sätt. Om orsaken till en revidering inte anges ska du alltid be om ett förtydligande.

Strategier för att hjälpa till att identifiera fel

1. Arbeta från en utskrift, inte från en datorskärm. Förutom att du slipper ansträngningen för ögonen när du stirrar på en datorskärm, kan du vid korrekturläsning från en utskrift lätt hoppa runt till de ställen där fel kan ha upprepats i hela dokumentet.
2. Läs högt. Detta är särskilt användbart för att upptäcka löpande meningar och saknade ord, men du kommer också att höra andra problem som du kanske inte har identifierat när du läser texten högt. Detta hjälper dig också att anta läsarens roll och därmed kan du förstå uppsatsen på samma sätt som din publik skulle kunna göra.
3. Använd en linjal eller ett tomt pappersark för att täcka över raderna under den du läser. Den här tekniken hindrar dig från att hoppa över eventuella fel och gör att du kan ta ett medvetet tempo när du läser igenom uppsatsen.
4. Kringla in eller markera varje interpunktionstecken i din uppsats. Detta tvingar dig att vara uppmärksam på varje tecken du använt och att ifrågasätta dess syfte i varje mening eller stycke. Detta är en särskilt användbar strategi om du tenderar att missbruka eller överanvända ett skiljetecken, till exempel ett kommatecken eller semikolon.
5. Använd datorns sökfunktion för att hitta fel. Genom att använda sökfunktionen i din ordbehandlare kan du snabbare hitta upprepade fel. Om du till exempel överanvänder en fras eller använder samma kvalificerande ord om och om igen kan du göra en sökning efter dessa ord eller fraser och i varje enskilt fall fatta ett beslut om du ska ta bort det eller använda en synonym.
6. Om du har en tendens att göra många fel, kontrollera varje typ av fel separat, gå från det viktigaste till det minst viktiga, och följ den teknik som fungerar bäst för dig för att identifiera den typen av fel. Läs till exempel igenom en gång för att kontrollera om det finns fragment, läs igenom en gång till för att försäkra dig om att subjekt och verb stämmer överens och en gång till för att spåra pronomen till antecedenter.
7. Slutar du med att använda en stavningskontroll i datorn eller läsa baklänges ord för ord. Kom ihåg att en stavningskontroll inte kommer att fånga upp misstag med homonymer eller vissa ord-till-ord-skrivfel . Stavningskontrollfunktionen ersätter inte en noggrann genomgång av texten för att upptäcka fel.
8. Lämna tillräckligt med tid åt dig själv. Eftersom många fel görs och förbises genom att skriva och korrekturläsa i snabb takt, kan du genom att avsätta tid för att noggrant granska ditt skrivande upptäcka fel som du annars kanske skulle ha missat. Läs alltid igenom ditt skrivande långsamt. Om du läser igenom uppsatsen i normal hastighet ger du inte dina ögon tillräckligt med tid för att upptäcka fel.
9. Bjud in en vän för att läsa din uppsats. Erbjud dig att korrekturläsa en väns uppsats om de vill granska din. Om du låter en annan grupp ögon titta på ditt skrivande upptäcker du ofta fel som du annars skulle ha missat.

OBS: Var särskilt uppmärksam på stavningen av korrekta substantiv . Se till att namnet noggrant skrivs med versaler och stavas korrekt, och att denna stavning har använts konsekvent i hela texten i din uppsats. Detta gäller särskilt för egennamn som är translittererade till engelska eller som har stavats olika över tid. Välj i det här fallet den stavning som används mest konsekvent av forskare i den litteratur du har citerat så att du, om du blir tillfrågad, kan förklara logiken bakom ditt val.

Individualisera korrekturläsningen

Förutom att följa förslagen ovan kan du korrigera felen på ett effektivare och mer ändamålsenligt sätt om du individualiserar korrekturläsningen så att den matchar svagheterna i ditt skrivande. Jag har till exempel fortfarande en tendens att göra fel i fråga om subjekt-verböverenskommelse. Acceptera det faktum att du sannolikt inte kommer att kunna kontrollera allt, så var inåtvänd om vilka dina typiska problemområden är och leta efter varje typ av fel individuellt. Så här gör du:

• Tänk på vilka fel du vanligtvis gör. Gå igenom lärarnas kommentarer om ditt skrivande och/eller bestäm en tid för att gå igenom din uppsats med en anställd på skrivcentret.
• Lär dig hur du ska rätta till dessa fel. Prata med din lärare om att hjälpa dig att förstå varför du gör de fel du gör så att du kan lära dig att undvika dem.
• Använd specifika strategier. Utveckla strategier som du känner dig mest bekväm med för att hitta och korrigera dina specifika fel i användning, meningsstruktur, stavning och interpunktion.
• Var du korrekturläser är viktigt! En effektiv och ändamålsenlig korrekturläsning kräver utökat fokus och koncentration. Om du lätt blir distraherad av yttre aktivitet eller buller bör du korrekturläsa i ett lugnt hörn av biblioteket snarare än vid ett bord på Starbucks.
• Proofread i flera korta tidsblock. Undvik att försöka korrekturläsa hela uppsatsen på en gång, annars blir det svårt att behålla koncentrationen. En bra strategi är att börja korrekturläsningen varje gång i början av uppsatsen. Det kommer att ta längre tid att göra korrigeringar, men du kan bli förvånad över hur många fel du hittar i text som du redan har granskat.

I allmänhet bör verbformerna ha följande format, även om variationer kan förekomma i texten i varje avsnitt beroende på uppsatsens narrativa stil. Observera att referenser till tidigare forskning som nämns någonstans i din uppsats alltid ska anges i förfluten tid.

1. Abstract–past tense
2. Introduction–present tense
3. Literature Review–past tense
4. Methodology–past tense
5. Resultat–past tense
6. Diskussion–present tense
7. Slutsats–present tense

Cogie, Jane, Kim Strain och Sharon Lorinskas. ”Avoiding the Proofreading Trap: The Value of the Error Correction Process”. The Writing Center Journal 19 (vår/sommar 1999): 7-32; Redigering och korrekturläsning. The Writing Center. University of North Carolina; Editing and Proofreading Strategies. Writing@CSU. Colorado State University; Harris, Jeanette. ”Korrekturläsning: En färdighet i läsning och skrivning. College Composition and Communication 38 (december 1987): 464-466; Lunsford, Andrea A. och Robert Connors. The St. Martin’s Handbook. New York: Martin’s Press, 1989; Madraso, Jan. ”Proofreading: The Skill We’ve Neglected to Teach”. The English Journal 82 (februari 1993): 32-41; Proofreading. The Writer’s Handbook. Writing Center. University of Wisconsin, Madison; Proofreading. Department of English Writing Guide. George Mason University; Korrekturläsning och omarbetning. Online Writing Center, Walden University; Korrekturläsning av en universitetsuppsats: Guidelines and Checklist. Troy University Library Tutorial; Revision: Cultivating a Critical Eye. Institutet för skrivande retorik. Dartmouth College; Riktlinjer för revidering. Läs- och skrivcentret. Hunter College; Var ska jag börja? The Writing Lab och The OWL. Purdue University; Williams, Joseph M. och Lawrence McEnerney. Writing in College 3:A Strategy for Analyzing and Revising a First Draft. Writing Program, The University of Chicago.