A compreensão da leitura é um factor chave nos currículos de Inglês e Artes Linguísticas desde o ensino básico até ao nível universitário. A compreensão da leitura, como uma habilidade, é a capacidade do leitor de compreender e fazer sentido de um texto. Os principais tópicos de compreensão necessários para uma compreensão eficaz incluem:
- Fazer sentido do texto – Compreender o que está sendo lido
- Conexões de desenho – Fazer uma inferência ou leitura entre as linhas
> - Summerizar – Compreender o ponto principal da passagem
- Vocabulário – Compreender uma variedade de palavras e seus significados
- Fluência – A capacidade de ler com velocidade apropriada e sem erros
Entendendo o significado
Entendendo o significado de um texto significa descobrir o que a passagem está tentando lhe dizer. Isto inclui determinar o que é importante numa passagem, identificando ideias, acções, temas ou lições que são mais importantes que outras.
Algumas vezes o significado está implícito, em vez de explicitamente declarado. Para inferir significado, os alunos devem usar pistas textuais e conhecimento de fundo para tirar conclusões, fazer previsões e interpretar significado.
As estratégias para aumentar a compreensão de significado pelos alunos incluem: ler ativamente, tomar notas, fazer perguntas e procurar palavras desconhecidas. Eles também podem usar o título, subtítulos e informações de fundo para ajudar na compreensão geral do significado.
Conexões de desenho
Desenhar conexões na compreensão de leitura significa identificar relações entre duas ou mais coisas a fim de aprofundar a compreensão do material por parte do aluno. Isto inclui relacionar elementos do texto à vida real e às experiências e perspectivas pessoais do leitor.
Por exemplo, o leitor pode se perguntar se o texto o lembra de outros textos ou filmes. Eles podem refletir sobre como sua própria experiência contribui especificamente para a compreensão do conteúdo. O desenho de correlações como estas melhora o significado geral do texto, iluminando aspectos compartilhados ou contrastantes.
Summarizar e sintetizar
Uma habilidade importante na compreensão de leitura é poder recontar uma história, ensaio ou artigo em apenas algumas frases sem olhar para o texto original. Resumir inclui ser capaz de distinguir entre pontos maiores e menores em um texto e determinar quais detalhes são cruciais para o significado geral e quais são suplementares.
Sintetizar, ou juntar partes para formar um todo e um significado coerente é também um aspecto crucial da compreensão de leitura. Por exemplo, com um conto, o leitor pode examinar os personagens, conflitos, símbolos e linguagem figurativa para reunir a ideia principal ou tema central.
Os alunos podem resumir, repetindo a ideia principal de uma passagem. Isto pode ser feito escrevendo a ideia principal e incluindo alguns detalhes de apoio. Além disso, para ajudar na compreensão, o aluno pode recontar a história, declarando a idéia principal e detalhes de apoio.
Construir vocabulário
Construir vocabulário é um tópico crítico de leitura para alunos de todos os níveis. Na compreensão de leitura, os alunos utilizam a análise contextual para compreender novos termos. Nos casos em que o contexto não define claramente a palavra desconhecida, os alunos devem listar, definir e praticar usando novas palavras de vocabulário.
Os alunos podem construir vocabulário de várias maneiras. A melhor maneira de expandir o vocabulário é através da exposição de novas palavras. A leitura de material novo e mais desafiador é uma boa maneira de ganhar exposição de novas palavras. Ser intencional com novas palavras também vai ajudar. Tenha o hábito de praticar e utilizar novas palavras no seu vocabulário diário.
O tempo todo, familiarizar os alunos com novas palavras permite que eles evitem ficar presos quando forem confrontados com essas palavras novamente. Construir vocabulário também dá aos alunos uma compreensão mais precisa do significado do material.
Increase Reading Rate
A fim de aumentar a taxa de leitura, os alunos devem melhorar sua atenção e concentração enquanto lêem. Uma estratégia chave para melhorar a taxa de leitura é praticar a leitura com e sem uma restrição de tempo. A taxa de leitura só aumentará quando o aluno for fluente. A fluência mede a velocidade de um leitor e se algum erro é ou não cometido.
Quanto mais um aluno lê, mais o seu ritmo de leitura aumenta. Ler em voz alta e ouvir os outros a ler ajudará a melhorar a fluência e o ritmo de leitura. Em alguns casos, se o aluno só precisa identificar as idéias principais e não precisa necessariamente ler cada palavra, ele pode escumar textos para ler as idéias ao invés das palavras.
Skimming pode ser uma boa idéia para obter o quadro geral de uma passagem, no entanto, não é uma boa idéia confiar em escumar quando você precisa responder perguntas de compreensão. Por exemplo, se você está fazendo um teste de leitura ou um teste padronizado como o ACT ou SAT, escumar não é uma abordagem sólida.