Uma Equipe de Um
O trabalho em equipe e a colaboração em aulas e ensaios baseados em performance pode ser difícil de recriar online, dizem os professores.
“Quando você faz um papel de conjunto sozinho, faltam peças”, disse Campbell, que, como outros professores, tem procurado maneiras de criar oportunidades individuais no lugar de atividades em grupo.
Em vez de usar notas e ritmos que seus alunos já conhecem, Campbell está agora enviando partituras sem títulos para seus alunos aprenderem, gravarem eles mesmos tocando, e então adivinhem o nome da música. Os alunos passam uma semana aprendendo a peça, e na semana seguinte gravam sua performance. Correu tão bem que ele está a considerar incorporar a gravação individual no seu currículo quando a escola presencial recomeçar.
Na aula de teatro da Holanda, por outro lado, os alunos ainda estão a planear realizar o seu espectáculo, apenas numa forma online. Os seus alunos reúnem-se no Google várias vezes por semana para ensaiar ou jogar jogos de improviso. Ela também atribui aulas de teatro não-performativo, como a criação de uma fantasia a partir de materiais domésticos.
Relativamente, depois de cancelar The Little Mermaid, Wozniak ficou entusiasmada ao saber de The Show Must Go Online, um musical concebido especificamente para o ensino à distância onde os alunos gravam a si próprios apresentando monólogos individuais que, quando tocados em sucessão, formam uma linha de história completa. Isso ajuda os alunos ainda se sentem conectados a atividades dramáticas em grupo mesmo quando sozinhos.
Lost Connections
Cordia, uma aluna de segundo grau em Durham, Carolina do Norte, trabalhava todos os sábados de manhã durante o ano letivo para escrever e produzir um musical que foi cancelado por causa dos fechamentos. “É muito difícil de processar”, disse ela. “É difícil como finalistas também, porque estávamos esperando ter isso como nosso show final, e não conseguimos mais isso”
Em meio a perdas, os professores dizem que estão tentando manter o entusiasmo dos alunos para atividades de enriquecimento, mostrando aos alunos novos materiais e recursos que eles podem acessar on-line ou em suas casas. Estas actividades não só podem dar aos alunos uma pausa muito necessária do trabalho principal do curso académico, como também proporcionam aos alunos liberdade para trabalhar em projectos criativos independentes.
Campbell, por exemplo, conectou seus alunos com um website onde eles podem baixar uma série de partituras gratuitas para que os alunos possam praticar as habilidades que estavam aprendendo para a competição em qualquer música que eles queiram.
Holland disse que seus alunos de teatro estão sentindo tanto a perda da peça The Wind in the Willows para a qual eles passaram semanas se preparando, quanto a perda das conexões com seus colegas de teatro. “Tal como o desporto, é um escape para muitos dos alunos. Eles não se dão tão bem em outras aulas quanto no teatro”, disse Holland. “As atividades extracurriculares como a minha mantêm muitas crianças na escola, indo bem e concentradas em tentar”.
Porque a conexão é crucial para todos os alunos-especialmente durante o encerramento do COVID-19- A Holland usa chats virtuais de vídeo, telefonemas e e-mails para ajudar seus alunos a se sentirem conectados. Henderson-Hunsucker também disse aos seus alunos que ela está lá para apoiá-los e está disponível para conversar quando eles quiserem.